英語メモ - zarumori @ ウィキ

Reading & Writing

読解

• scanning skill：特定の情報を把握
• skimming skill：概要を把握．文章の最初の1，2行を読む．

知らない単語を推測するためのこつ

• contrast clues
• restatement clues
• example clues
• general knowledge clues

passive vocabulary

• 理解できるが自分で書いたり話したりしない語彙，これの増加を目指す．対語はpositive vocabulary.

作文

• 文章の構造は文化により異なる
• 英語では５段落のエッセイが基本
• thesis statement：文章を表現する一文．通常第1段落の最後の文
• 一章は一つの意味のみを述べる
• topic sentence：文章を表現する一文，対象とそれに関する考えを示す.文頭に来ることが多い

Listening & Speaking

Lesson Plan

• Topic
• Background
• Objectives
• Procedure（この小項目では，各所要時間も計算する）

講義を理解するための方法論

• parphrase, repetition, exemplification, and tangential information
• predicting information 1．言葉が運ぶ意味に注意 word, stress, intonation, rhythm, body language 2．講師が与えたい意味の背景を理解
• 物事に対する知識（例，水は0度で凍る）
• 対象とする世界に対する知識（例，米国の結婚式では指輪交換が式の中心行事） 3．講義の予測
• 理由
  • 周囲および心中の雑音を遮断
  • 時間を節約し，思考とノートにあてる．
• 種類
  • 要素，意味
  • 関連づけ 4．評価
• ノートに記載すべき項目の取捨選択
• 情報の保存と関連づけ
• 英語の授業でもノートは日本語で記述．これは途中で解釈するので記憶の定着が強まる． 5.心得
• 短く，例文を多く，一人称を用いる．
• direction cue rhetorical question ：答えを要求しない疑問文
• cue to organize
• cue to topic conclusion

Presentation

注意すべき点

• 精神；練習し，成功をイメージする，発表を楽しむ
• 見た目（人に影響を与える割合55％） 状況に応じた服装，自然なジェスチャー，視線をまんべんなく振る（聴衆一人あたり4～6秒）
• 声（38％） はっきりと，抑揚をつけてしゃべる．無音の時間があっても良い．
• 言葉（7％） わかりやすい言葉を用いる．脇道にそれない．
• 参加者に対する尊敬の念を持つ
• 隣の人とひそひそ話をしない

あらすじ

1. Tell them what you will tell them. 2. Tell them. 3. Tell them that you told them.

スライドの見た目

18ポイント以上の文字を使用し，大文字だけの使用は避ける．聴衆から見てスライドの左側に立ち，スライド内では図表を左側におく． Maximum lines in a slide are seven.

• 発表が終わったら I'll be happy to take any questions now.
• 質問するときは Excuse me. May I ask question? Can I ask question? Do you mind if I ask question? I have a question please.
• Body language 腕を組むのは防御のサイン

集団討議

• 表現
  • 注意の喚起 May I now ask for everyone's attention? Is everyone ready to begin?
  • 挨拶 good morning. Welcome to this group discussion.
  • 主題と目的の導入 We are here today to talk about sth. The goal of this discussion is to decide sth.
  • 構成員の紹介 Our discussion group, as you can see, has six members. Ok, could you introduce yourselves?
  • 議論の開始 Who would like to begin? Mr. Takagi, may I ask you to begin?
  • 話者の交代 Thank you, Mr. Takagi, but can we have a few minutes and listen to Ms. Matsushita? I think you have a good point there. Can we hear what the other think about this?
  • 主題への回帰 Yes, that's an interesting idea, but it raises a different point. Could we go back to it a bit later?
  • 議論への勧誘 Would you like to say something about this, Mr. Takagi.? What do you think?
  • 議論の終了 I am afraid that we will have to end here. To summarize, we agreed that sth.
  • 参加者への感謝 I would like to thank you all for your cooperation. Thank you all for coming.

miscellaneous

英語学習の5大難点

• 時制
• if文
• 前置詞
• 冠詞
• phrasal verb句動詞

発音

• 単語に二つのシラブルがあるときは-er, -est, more, mostどちらでも良い．
• tion,sionのoは発音しない．
• pseudoのpは発音しない．
• ultraのuは△と発音．

文字の短縮

• 母音（vowel）を除く ex. taken = tkn
• 最初の3文字を用いる ex. abbreviation = abb

単語と文節

• butterfly in stomach：緊張する
• Someone rains blows down on：何度もたたく
• What do you think：Whatは頭で考えること
• How do you feel about it ：itは心で感じること
• register; level of language
• half & half;五分五分
• make it = come
• thing = stuff
• last but not (the) least;最後だけど重要
• seminar; 少人数
• lecture;大人数
• moderator; 運営する人，高位
• facilitator;低位
• pluses and minuses;

Tips

• improve/ upgrade skill; スキルアップは和製英語
• 国名にsがつくときは前にtheをつける．
• Sir, Ma'am;非常にフォーマル，姓に付与するが，フィリピンでは名につける．
• Nice to meet you.は最初だけ．次からはNice to "see" you again.

Order of politeness

• can
• could
• would
• would you mind